«تحديث هام» وزارة التعليم تبدأ تطبيق أعمال السنه على طلاب الشهاده الآعداديه بعد عامين

بدأت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تطبيق أعمال السنة لطلاب الشهادة الإعدادية بعد عامين من الآن، حيث أوضحت الوزارة أن نسبة أعمال السنة لن تتجاوز 20% من المجموع الكلي للصف الثالث الإعدادي، وذلك ضمن التعديلات الجديدة لقانون التعليم.

موعد بدء تطبيق أعمال السنة لطلاب الشهادة الإعدادية

أعلنت وزارة التعليم والتعليم الفني أنه عقب تصديق الرئيس عبد الفتاح السيسي على القانون رقم 169 لسنة 2025 الخاص بتعديل بعض أحكام قانون التعليم رقم 139 لسنة 1981، تقرر بدء احتساب أعمال السنة لطلاب الشهادة الإعدادية بنسبة لا تزيد عن 20% من المجموع الكلي، ويشمل ذلك الطلاب الذين التحقوا بالصف الأول الإعدادي في العام الدراسي 2025/2026، مما يعني تطبيق ذلك عندما يصل الطالب للصف الثالث الإعدادي في العام الدراسي 2027/2028؛ حيث تستهدف الوزارة بهذا القرار تحسين تقييم الطلاب بصورة أكثر شمولاً وعدالة.

تفاصيل أعمال السنة وتأثيرها على طلاب الشهادة الإعدادية

تنص المادة 18 من تعديل قانون التعليم على تخصيص نسبة أعمال السنة بما لا يزيد عن 20% من درجات طلاب نهاية مرحلة التعليم الأساسي، بينما تعتمد النسبة المتبقية على نتائج امتحان يُعقد على دورتين على مستوى المحافظة، ويُمنح الناجحون شهادة إتمام التعليم الأساسي، كما تحدد الوزارة نظام احتساب درجات أعمال السنة ونظام الامتحانات بشفافية؛ لضمان تقييم دقيق وعادل لجميع الطلاب مع مراعاة مبدأ تكافؤ الفرص والعدالة، ويتولى الوزير إصدار كافة الضوابط والشروط والتعليمات اللازمة بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي.

مواعيد بدء العام الدراسي 2026 في المدارس الحكومية والخاصة

أعلنت وزارة التربية والتعليم أن الدراسة في المدارس الحكومية، وحكومية اللغات، والخاصة، والخاصة للغات، للعام الدراسي 2026، ستبدأ في الفصل الدراسي الأول من يوم 20 سبتمبر 2025 وحتى 22 يناير 2026، حيث تهدف الوزارة من تنظيم مواعيد الدراسة إلى سير العملية التعليمية بشكل منتظم وفعال بما يتماشى مع التعديلات الجديدة التي تشمل أعمال السنة؛ مما يعزز من تجربة التعلم للطلاب ويحقق نتائج أكثر وضوحًا في التقييم النهائي.

يأتي تطبيق أعمال السنة لطلاب الشهادة الإعدادية استجابة لأهمية تقييم الطلاب بصورة شاملة تجمع بين أداء المدرسة والامتحانات النهائية؛ مما يضمن عدالة التقييم وتحفيز الطلاب على الاجتهاد طوال العام الدراسي، وبهذا يتم تطوير منظومة التعليم الأساسي لتحقيق نتائج أفضل وتوفير فرص مساواة لجميع الطلاب عبر معايير دقيقة وشفافة.