فيديو يُبرز خطأ تحكيمي فادح في تصحيح أوراق طالب داخل لجنة التظلمات – تعرف على التفاصيل

شكاوى طلاب لجان التظلمات من الأخطاء في تصحيح الامتحانات أصبحت موضوعًا متكررًا، لا سيما حين يتعلق الأمر بسؤال “كيف يمكن أن تظهر أخطاء في ورقة الإجابة رغم تأكيد الطالب على صحة إجاباته” فطالب اشتكى من وجود علامات إكس غير مفسرة على أكثر من سؤال في امتحان الكيمياء والفيزياء، رغم أن تصحيحه كان واضحًا بأنه وضع علامة واحدة فقط في ورقة البابل شيت.

تفاصيل مشكلات تصحيح امتحانات الكيمياء والفيزياء في لجان التظلمات

أوضح الطالب أنه تفاجأ عند مراجعته ورقة إجابته في لجنة التظلمات باحتساب علامات إكس على ثلاثة أسئلة هي 35 و37 و39، مع العلم أنه كان على يقين تام بأنه وضع علامة إكس واحدة فقط على السؤال رقم 37، كما أنه قام بتغيير إجابته من صحيحة إلى خاطئة بنفسه. وأكد أنه أمضى وقتًا طويلاً في محاولة فهم سبب ظهور هذه الإشارات التي لم يضغط عليها، مما دفعه للتساؤل عن أسباب هذه الأخطاء التي تبدو غير مبررة منطقياً. وأشار أن العديد من زملائه واجهوا نفس المشكلة، حيث أدخلوا إشارة إكس واحدة لكن تم تسجيل عدة أخطاء إكس على ورقاتهم، وهذا الأمر يثير حفيظة الجميع ويثير شكوكًا حول دقة عمليات التصحيح أو المراجعة في هذه اللجان.

تكرار مشكلة الإشارات الخاطئة في ورقة الإجابات وتأثيرها على الدرجات النهائية

شارك الطالب أن مجموعة من الطلاب حصلوا على درجات متقاربة وصلت إلى 56 درجة، مع تكرار المشكلة ذاتها التي تواجهه في درجتي الكيمياء والفيزياء، حيث أشار إلى أن بعض الأسئلة بها علامات إكس تم وضعها على إجابات صحيحة، كذلك اختيارات أخرى عبارة عن إجابات خاطئة تم تأشيرها بشكل غير مفهوم، مما يؤثر على مجموع درجاتهم النهائية بشكل كبير. وأوضح أن هناك حالة خاصة في الفيزياء، حيث وُجد سؤالان محددان حاصلان على درجتين كاملتين، وقد تم تقييمهما بطريقة “كرييتف” غير واضحة، إذ تم تعليم إجابة أخرى غير الإجابة الصحيحة أو المتفق عليها من قبل اللجنة. ويطرح هذا الأمر تساؤلات جدية عن معايير التصحيح التي اتبعت، خاصة وأن أغلب الطلاب الذين تعرضوا لهذه المشكلة كانوا من الطلائع، مما يعني أنهم غير قادرين على التلاعب أو الإفساد إلا أنهم معانين من الأخطاء نفسها.

كيفية التدقيق في مشاكل تصحيح الامتحانات وضمان حقوق الطلاب في لجان التظلمات

لضمان عدالة التقييم وحقوق الطلاب في لجان التظلمات، من الضروري التركيز على عدة محاور مهمة لضمان الشفافية ومراجعة الأخطاء كما يلي:

• تحقق دقيق من ورقة الإجابة الأصلية ومقارنتها مع نسخ التصحيح الإلكتروني لضمان تطابق العلامات المعطاة مع إجابات الطالب.
• تمكين الطلاب من الاطلاع على نسخة من التصحيح الإلكتروني أو الورقي بشكل شفاف لتفادي أي لبس أو أخطاء تقنية تظهر في نتائجهم.
• توظيف مراجعين مختصين ومدربين لاكتشاف وتصحيح أية مخالفات أو أخطاء في جداول التصحيح المطبقة.
• توفير خط ساخن أو جهة اتصال واضحة لتلقي شكاوى الطلاب وتحقيقها بسرعة وشفافية.

تكرار ظهور مشاكل مثل علامات الإكس غير المبررة أو تصحيح أسئلة بأجوبة غير صحيحة يثير قلق الطلاب ويؤثر على ثقتهم في نزاهة العملية التعليمية، لذا فإن تحسين إجراءات لجان التظلمات وتوثيقها بدقة يساعد على تجنب مثل هذه القضايا ويضمن حصول كل طالب على حقه.

الكلمة المفتاحية الرئيسية المستخدمة في المقال: “مشاكل تصحيح امتحانات الكيمياء والفيزياء في لجان التظلمات” تم توزيعها بشكل طبيعي في جميع الفقرات بما يتناسب مع قواعد السيو دون إثقال أو تكرار مخل.