رسمياً اليوم.. تطبيق أعمال السنة 20% في المرحلة الإعدادية ضمن قانون التعليم الجديد 2025

أصبحت أعمال السنة بنسبة 20% للمرحلة الإعدادية جزءًا أساسيًا من نظام التقييم في قانون التعليم الجديد 2025، وهو التعديل الذي يهدف إلى تحقيق توازن دقيق بين التقييم المستمر والامتحانات النهائية. يتيح هذا القانون فرصة مهمة لتحسين جودة التعليم وتقليل الضغوط النفسية على الطلاب بإعطاء أهمية حقيقية لأداء الطالب خلال السنة الدراسية، بدلًا من الاعتماد الكامل على امتحان واحد.

أهم ملامح قانون التعليم الجديد 2025 وتأثير أعمال السنة بنسبة 20%

شهد قانون التعليم الجديد لعام 2025 تغييرات جوهرية في نظام التعليم قبل الجامعي في مصر، حيث تم تمديد التعليم الإلزامي إلى 12 سنة مقسمة على 6 سنوات ابتدائي، 3 سنوات إعدادي، و3 سنوات ثانوي، إضافة إلى استحداث مسارات مهنية وتكنولوجية موازية للتعليم التقليدي. بالإضافة إلى ذلك، تم تعديل نظام التقييم ليشمل المتابعة المستمرة التي تأخذ في الاعتبار أعمال السنة بنسبة 20% للمرحلة الإعدادية، بهدف تحفيز الطلاب على الالتزام والمتابعة طوال العام الدراسي، وليس التركيز فقط على الامتحانات النهائية. هذا التعديل أدى إلى تحول في مفهوم النجاح ليصبح تقييم الطالب أكثر شمولًا وعدالة.

كيفية تطبيق نظام أعمال السنة بنسبة 20% في نظام التقييم الجديد

يعتمد نظام التعليم الجديد على احتساب أعمال السنة بنسبة 20% من المجموع الكلي لشهادة المرحلة الإعدادية، بينما تخصص نسبة الـ 80% المتبقية للامتحانات النهائية التي تُجرى في دورين، الأول مجاني والثاني برسوم رمزية تحددها وزارة التربية والتعليم. يُراد من هذا التوزيع تشجيع الطلاب على الدراسة بانتظام طوال العام وتحسين مستواهم الأكاديمي والسلوكي، فيما يلي أهم النقاط المتعلقة بالنظام:

• تسجيل درجات أعمال السنة باستمرار خلال العام الدراسي لتعكس مستوى الطالب الحقيقي.
• توزيع نسبة أعمال السنة بين الاختبارات القصيرة، المشاركة الصفية، والمهام الفردية أو الجماعية.
• تقليل الاعتماد على الامتحان النهائي فقط، مما يخفف من الضغوط النفسية التي تواجه الطلاب قبل الامتحانات.

موعد تطبيق نظام أعمال السنة 20% وتأثير التعديلات على الطلاب والمسارات التعليمية

يطبق نظام أعمال السنة بنسبة 20% للمرحلة الإعدادية اعتبارًا من العام الدراسي 2025/2026 مع طلاب الصف الأول الإعدادي، على أن يظهر هذا النظام عمليًا في الصف الثالث الإعدادي خلال عام 2027/2028. يمنح هذا التأجيل المدارس والمعلمين وأولياء الأمور فرصة للتكيف مع التغييرات. علاوة على ذلك، أثرت التعديلات على الطلاب بشكل إيجابي من خلال:

• تشجيع المذاكرة المنتظمة ومتابعة الأداء الدراسي طوال العام.
• خفض الضغوط النفسية الناتجة عن التركيز على اختبار واحد فقط.
• زيادة حضور الطلاب ومشاركتهم في الأنشطة الصفية، التي أصبحت تدخل ضمن التقييم.
• تعزيز العلاقة بين الطلاب والمدرسة عبر المتابعة المستمرة للأداء والسلوك.

كما سمح القانون الجديد للطلاب بالالتحاق بالمسارات التعليمية البديلة بعد المرحلة الابتدائية، والتي تشمل مراكز التدريب المهني أو المدارس الفنية مع إمكانية الحصول على شهادة معادلة والتعليم الفني أو المهني لاحقًا حسب شروط وزارة التربية والتعليم، مما يوسع خيارات التعليم ويلبي احتياجات الطلاب المختلفة.

اعتماد أعمال السنة بنسبة 20% للمرحلة الإعدادية يعكس تحولًا هامًا في منظومة التعليم المصرية، فهو يعزز تقييمًا أكثر شمولًا وعدالة، ويتيح للطلاب فرصة للتميز المستمر على مدار العام الدراسي، ويشكل خطوة في طريق تطوير التعليم بما يتماشى مع متطلبات العصر والقضاء على الاعتماد المفرط على الامتحانات النهائية فقط، مما يصب في مصلحة الطالب والمجتمع التعليمي بأكمله